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본선(오프라인, 10. 26.~27.) ㅇ (참여기업) 관광분야 예비창업자, 중소‧벤처기업 등 약 50여개 ※ 여행업, 여객운송업(관광교통), 문화예술공연업, OTA 기반 관광기업, ICT 결합 관광사업 등 국내여행 산업과 관련된 분야 ㅇ (진행절차) (예선) 온라인 대회 ▶ (본선) 오프라인 대회 ․ (참여기업) 증권형 20개, 후원형 30개 ․ (대회기간) 9.14.(목) ~ 9.30.(토) ․ (대회방식) 사이버머니 모의펀딩 ․ (심사방법) 일반국민 모의펀딩(80%)+ 전문가 심사*(20%) * 관광‧투자분야 전문가 7인이 창의성, 경쟁력, 적합성, 성장성 등 의거 평가 ․ (대회결과) 본선진출 기업 20개 선정 ․ (참여기업) 증권형 10개, 후원형 10개 ․ (대회기간) 10.26.(목) ~ 10.27.(금) ․ (대회방식) 기업별 IR 후 현장 모의펀딩 ․ (심사방법) 일반국민 현장 모의펀딩+ 전문가 모의펀딩* * 관광‧투자분야 전문가(후원형 15명/증권형 30명)이 기업역량, 시장성, 성장성 등 의거 모의 펀딩 ․ (대회결과) 후원형 4개, 증권형 5개 선정 □ 참여기업 지원 내용 - 크라우드펀딩 전문 교육, 1:1 맞춤형 컨설팅 - 펀딩 홍보를 통한 관광기업 상품‧서비스 홍보 지원 - IR 콘텐츠 등 펀딩 등록을 위한 홍보 콘텐츠...

담당부서 인문정신문화과 담당과장 고욱성 (044-203-2611) 담당자 사무관 천은선 (044-203-2615) 동학농민군 지도자 유골 방치 관련 보도에 대한 문체부의 입장을 알려드립니다 2015년 1월 8일(목) 자 일부 언론의 동학농민군 유골 방치 관련 보도에 대해 문체부의 입장을 알려드립니다. 문체부는 일본으로부터 반환받은 동학농민군 지도자 유골안장 사업과 관련하여 지난해 12월 9일 감사원으로부터 다수의 유관 기관 간 갈등을 조정해 안장사업이 원활히 추진될 수 있는 방안을 마련하라는 통보를 받았습니다. 이에, 유골안장 관련 관계기관 회의를 개최(2014. 12. 12.)하고 전북도, 정읍시, (사)동학농민혁명 기념사업회 등에 공문을 시행(2014. 12. 16.)해 빠른 시일 내에 동학농민군 지도자 유골이 안장될 수 있도록 상호 협의 및 대안 마련을 요청한 바 있습니다. 문체부는 향후 전북도와 관련단체 간에 합의가 원활히 이루어질 수 있도록 적극 중재하여 동학농민군 지도자 유골이 조속히 안장될 수 있도록 할 예정입니다. 이 자료에 대하여 더욱 자세한 내용을 원하시면 문화체육관광부 인문정신문화과 사무관 천은선(☎ 044-203-2615)에 연락주시기 바랍니다.

아르코미술관 3층 세미나실(종로구 동숭길3 마로니에공원 내) * 통일문화정책포럼은 매월 셋째주 수요일에 진행됩니다. ◎ 발표 주제 “문화 콘텐츠 분야 남북교류협력사업 현황과 통일대비 정책 과제” ◎ 진행 순서 사회 : 박영정(한국문화관광연구원 연구위원) 시 간 내 용 참 여 자 15:00-15:10 인사와 소개 15:10-15:50 발 제 이정 (통일문학포럼 대표) 15:50-16:10 지정토론 김종세 ((주)아이코닉스 엔터테인먼트 이사) 이찬도 (중부대학교 엔터테인먼트학과 교수) 16:10-17:00 종합토론 참석자 전원 ※ 통일문화정책은 ‘사전 접수’를 받아 운영하고 있습니다(참가비는 없음). 참여를 희망하시는 분께서는 2012년 8월 21일(화) 낮 12시까지 전화나 이메일로 연락을 주시기 바랍니다. 문의처 : 한국문화관광연구원 문화예술연구실 02-2669-9853 ◎ 오시는 길(아르코미술관 3층 세미나실) * 지하철 4호선 혜화역 2번 출구(한국문화예술위원회 마로니에공원 쪽) * 주차장 : 아르코예술극장 혹은 인근 유료주차장 이용(주차장이 협소하므로 대중교통을 이용하여 주세요) * 정류장 ① 혜화역 마로니에 공원 : 100, 102, 104, 106, 107, 108, 109, 140, 143, 150, 160,...

5월 5일 어린이날을 맞이하여 재미있고 유익한 10여 종의 독서․문화 프로그램으로 『2010년 어린이날 도서관 큰 잔치』를 연다. □ 이 잔치에서 한국어로 듣는 「동화구연」, 영어로 듣는 「초등영어 스토리타임」, 동화 속 주인공이 되어보는「체험형 동화구연」등 다양한 형태의 동화구연을 어린이들이 직접 체험할 수 있으며, 가족끼리는 오붓하게 만화영화를 감상할 수 있다. □또한, 「동화책 속 주인공 만들기」,「읽고, 그리고, 맞추고」와 같은 독서 체험활동과 오색솜사탕, 페이스페인팅과 같이 온 가족이 참가하는 다채로운 프로그램을 마련하여 어린이들로 하여금 꿈과 상상의 나래를 마음껏 펼치게 한다. □ 어린이독도체험관에서는「독도지킴이․사랑이」를 초청,「독도퀴즈 및 노래부르기」컨테스트를 실시하여 푸짐한 상품을 주고, 「독도사랑 강의」를 통해서 어린이들에게 국토의 소중함과 나라 사랑하는 마음을 심어주게 된다. □ 특히 이 날 행사에는 유인촌 문화체육관광부장관이 동화구연 스토리텔러로 참가하여어린이들에게 그림동화책을 읽어주고, 독도체험관에서 열리는 「독도사랑 한마당」에도 참석하여 어린이들과 함께 어울리는 시간을 갖는다. □...

필요가 있다. 문화원장 전문성 제고 교육, 최근 귀임 주재관의 성공 및 실패사례 DB 구축도 필요하다. 아울러 우리와 활발한 교류지역인 신남방 국가, 북유럽 등 문화외교적으로 중요한데도 불구하고 아직 문화원이 설치되어 있지 않은 지역에 우선순위를 두어 재외 한국문화원 증설도 긴요하다”고 제안한다. 사업 활성화 방안으로는 문화원을 중심으로 해외문화교류를 위한 시즌제(Season)제 도입, 권역별 문화홍보 및 문화교류 전략 수립, 민간의 활동지원 및 외부자원의 활용 등을 제시하고 있다. 재외 문화원의 장기 위상강화 방안으로 고 교수는 재외한국문화원이 재외문화기관들의 컨트롤타워 역할 수행도 강조한다. 그는 “현재도 코리아센터로 일부기관들이 한 곳에 위치하여 시너지를 도모하고 있지만 이를 더욱 확대하고, 재외한국문화원이 문화관련기관인 한국콘텐츠진흥원, 한국관광공사, 세종학당, 저작권위원회 등 많은 문화교류기관들의 실질적인 콘트롤타워을 재외 문화원이 수행해야한다” 이를 통해 재외한국문화원은 문화행사나 홍보 등의 공통사안에 대해 프로그램을 기획하고 조정하며, 협력하는 중심에 서야 효율성과 신속성을 기할 수 있을 것이라고...

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문화예술위원회 위원장 상 : 시즌1 우수 팀 경연 결과 2, 3위 팀 ㅇ ’17년 청춘마이크 우선 선발 : 총 15개 팀(시즌1 우수 8팀, 시즌2 우수 전문대 4팀, 일반대 3팀) ㅇ ’17년 해외공연 지원 : 시즌2 최우수 각 1팀(전문대, 일반대) 붙임 2 2016년 청춘마이크 우수 청년예술가(15팀) 소개 순번 팀명 팀 소개 1 구성원 : 박신희(연출), 박신영, 이주연, 장인호 단순한 무예를 넘어선 우리의 문화, 택견 택견의 매력을 전국 방방곡곡에 알리고 싶어 청춘마이크 사업에 참여했다고 하는 ‘이크택견’, 한국의 자랑스러운 무술을 외국인들이나 타인에게 알려줄 때 가장 행복하여 하던 일을 그만두고 택견을 알리기 위해 스스로 연구하며 공연을 만들어가는 중이다. 대중의 무예로서 우리의 삶 속에서 함께 했던 전통무예인 택견을 마샬아츠 등 다양한 트릭킹 퍼포먼스와 접목하여 택견이 어떻게 예술이 되는가에 대한 물음에 답하는 무대를 선사한다. 이크택견 2 구성원 : 윤미화(25현 가야금), 조서연(25현 가야금) 가야금을 통해 만나는 우리가락, 우리민요 초등학생 때부터 가야금을 배우기 시작하여, 전통예술 전공자로서 고민했던 관객과의 소통을 공연에 통해 풀어나가고...

문화체육관광부(장관 도종환, 이하 문체부)는 한국출판문화산업진흥원(원장 김수영, 이하 진흥원)과 함께 생활 속에서의 다양한 인문활동을 발굴하고 장려하기 위해 10월 11일(목)부터 31일(수)까지 ‘삼삼오오 청년 인문실험 공모전’(이하 청년 인문실험)을 진행한다. ‘청년 인문실험’은 청년들이 가지고 있는 실험적이고 인문적인 아이디어가 실천으로 이어질 수 있도록 지원하는 사업이다. 특히 최근 들어 사회문제 해결 방안의 하나로 확산되고 있는 생활실험실(리빙랩)*을 차용해 성찰, 나눔, 소통, 배려 등 인문의 가치를 접목, 활용하는 ‘인문 생활실험실(리빙랩)’ 방식으로 추진한다. * 생활실험실(Living Lab): 미국 매사추세츠공과대학교(MIT)에서 사회문제를 해결하기 위해 과학기술을 활용하는 것에서부터 시작. 도시, 지역 환경, 안전, 갈등 등 다양한 사회영역을 사용자들이 적극적으로 참여해 혁신하는 장(플랫폼)을 지칭 청년들은 이를 통해 기존 인문 교양 프로그램을 청강‧향유하는 수동적 위치에서 벗어나 스스로 생활 속에서 인문의 가치를 찾아 실천하고, 성숙한 사회를 만들어 나갈 수 있게 된다. ‘생활인문 실험’과 ‘사회변화 실험’ 분야로...