		보 도 자 료
보도일시	배포 즉시 보도해 주시기 바랍니다.				총 15쪽(붙임 12쪽 포함)
배포일시	2016. 10. 25.(화)		담당부서	문화예술정책실 도서관정책기획단
담당과장	조영주(044-203-2621)		담 당 자	사무관 정유진(044-203-2612)
2016 사서취업실태조사 결과 - 문헌정보학과 학생들의 희망 업무는 문화프로그램 -

문화체육관광부(장관 조윤선, 이하 문체부)는 한국도서관협회(회장 곽동철)와 함께 양질의 일자리와 서비스 기반을 마련하고자 ‘사서취업실태조사’를 실시했다.

이번 ‘사서취업실태조사’는 취업 시 겪는 애로사항, 현장에서 요구하는 사서 역량과 영역 등을 파악해, 예상되는 인적 자원 양성 및 활용과 관련된 전략, 개선 사항을 도출하고자 실시되었다. 실태조사에서는 문헌정보학과 학생 및 사서, 유사직종 종사자 1,300여 명을 대상으로 지난 7~9월까지 설문조사를 실시하고, 자문회의를 통해 시사점을 도출했다.

조사 결과 ▲문헌정보학과 졸업자 취업률은 ’13년 64.0%, ’14년 58.4%, ’15년 47.8%였으며, 전문대의 경우 ’13년 69.4%, ’14년 68.5%, ’15년 60.0%로 감소 추세를 보였다. ▲전국 공공도서관의 비정규직 비중은 ’12년 59.6%, ’13년 59.7%, ’14년 61.5%로 증가 추세를 보였다. ▲학생들은 가장 취업하고 싶은 곳으로 공공도서관을 선택했고, ▲학생들이 직장에서 가장 희망하는 업무는 ‘문화 프로그램’ 운영이었다. ▲대학 교과과정에 대해 학생들의 대답은 ‘적절하다’가 46.6%로 가장 많았고, 사서는 ‘적절하지 못하다’는 답변이 가장 큰 비중을 차지했다. ▲추가되어야 할 교과과정에 대해 학생은 ‘전자정보 조직 및 서비스’(4.04*척도)와 ‘거대자료(빅데이터) 분석‘(3.99) 순으로 대답하고, 사서는 문화프로그램(4.2), 홍보마케팅(4.1) 순으로 우선순위를 꼽았다. ▲취업 준비 시 가장 큰 애로사항으로는 학생과 사서 모두 ‘취업 정보가 없어서’를 가장 큰 문제점으로 대답했다.

사회 변화에 따라 요구하는 교과목 및 양성과정 변화해야

전문가 회의를 통해 분석한 이번 조사 결과의 시사점은 다음과 같다. 첫째, 현장업무 역량 및 수행을 위한 교과목 개발과 양성과정 개선이 필요하다. 학교와 현장에서 느끼는 교과과정 만족도에 차이*가 있었으며 현장에서 요구하는 역량을 분석하고, 교육과정을 개선해야 한다는 것이다.

* 대학의 교과과정이 적절한지에 대해 학생의 경우 ‘적절하다’가 1순위를 나타낸 반면 현장사서의 경우 ‘적절하지 못하다’가 1순위로 나타나 현장에서 요구하는 역량에는 현 교과과정이 미흡한 것으로 나타남.

둘째, 업무역량을 위해 ‘문화프로그램’ 교과목을 개설*하고 전문 분야화해야 한다. 이는 사회 변화에 따라 도서관의 역할도 지식정보 제공뿐만 아니라 문화예술 창조와 소통공간으로서의 역할이 다양해지고 있기 때문인 것으로 해석된다.

* 학생 대상 취업하고 싶은 분야 1순위로 ‘도서관문화프로그램’ 선택

** 현장사서 대상 추가 되어야 할 교과목으로 ‘문화행사 프로그램 및 기획’, ‘도서관 홍보마케팅’ 순

셋째, 취업정보 시스템 구축이 필요하다. 학생들뿐만 아니라 현장 전문가들도 역시 채용 분야와 전형 방법, 담당 업무, 급여, 요구되는 직무능력 등 자신이 지원할 업무에 대한 정보를 파악할 수 있는 종합적인 취업정보가 부족하다는 의견을 냈다.

* 학생과 사서 모두 취업준비 시 겪는 가장 큰 애로사항은 ‘취업정보의 부족’으로 나타남

사서, 도서관에서 서점·출판사·포털사 등으로 진출 시도

넷째, 도서관 외에 ‘서점과 출판사, 포털회사’ 등 사서들이 진출할 수 있는 영역을 확대하기 위해 노력해야 한다. 최근 서점, 음반, 포털 등에 요약정보, 전시, 선별, 비치 등 사서 큐레이팅이 요구됨에 따라 관련 우수사례 등을 적극 홍보해 사서들의 수요와 공급을 활성화 할 필요가 있다.

* 취업준비생 조사 결과 서점·출판사·포털회사 진출 희망분야에 각각 50, 68, 58명이 선택

건국대 문헌정보학과 노영희 교수는 “사서의 취업률이 감소되는 것은 우리나라 취업시장이 전체적으로 어렵기 때문이다. 그러나 지식정보화 사회에 도서관과 유사기관이 증가하고 ‘모바일, 거대자료(빅데이터), 클라우드’ 등의 키워드가 강조되고 있는 가운데 사서가 진출할 수 있는 분야가 넓어지고 있어 취업 전망이 나쁜 것은 아니다. 이에 따라 대학도 사회가 요구하는 인재육성과정으로 변화할 필요가 있으며 이를 위한 새로운 인재상 수립이 필요하다.”라고 제언하였다.

문체부 문영호 문화기반정책관은 “이번 조사결과에서 도출된 사항에 대해 개선점을 짚어보고 사서들이 현장업무에 도움이 되는 역량을 강화할 수 있도록 관련 제도 및 양성 과정 등을 개선해 나가겠다. 앞으로 사서취업실태조사를 정기적으로 시행할 계획이며, 이와 관련된 다각적 시각의 기초자료를 수집할 계획이다.”라고 밝혔다.

붙임  2016년 사서취업실태조사 결과 요약

	이 자료와 관련하여 더욱 자세한 내용을 원하시면 문화체육관광부 도서관정책기획단 정유진 사무관(☎ 044-203-2612)에게 연락주시기 바랍니다.

붙임		2016 사서취업실태조사 결과(요약)

1	졸업생 또는 졸업예정자 대상 (502명)

□ 사서자격증 소지자 취업률 현황

◦ 문헌정보학과 졸업자 취업 현황(2004년~2014년)

- 4년제 대학의 경우 취업대상자는 평균 942명이며, 이 중 평균 551명(58.5%)이 , 전문대의 경우 취업대상자는 평균 433명이며, 이 중 평균 313명(72.4%)이 취업함.

* 14년 기준 대학전체 취업률(64.5%), 전문대 전체 (67.8%)/ 교육부 취업통계

◦ 학교별 취업률 실태

4년제 기준 취업률은 2013년 64.0%, 2014년 58.4%, 2015년 47.8%로 나타났으며, 전문대의 경우 2013년 69.4%, 2014년 68.5%, 2015년 60.0%로 나타남.

- 4년제 대학과 전문대학 모두 점자 취업률이 감소, 반면, 전공일치도는 2014년50%, 2015년 59%로 0.9%p증가.

< 전국 문헌정보학과 취업률 현황 >

문헌정보학과		졸업자(명)			취업률(%)
		2013	2014	2015	2013	2014	2015
4년제	총 35개 대학	1,192	1,308	1,316	64.0	58.4	47.8
전문대	총 5개 대학	64	67	71	69.4	68.5	60.0
* 출처: 한국도서관협회

□ 취업희망 직장 및 준비도

◦ 문헌정보학 전공자의 진출 가능분야 및 희망분야

진출 가능하다고 생각하는 분야는 공공도서관 412명(27.4%)으로 가장 높게 나타났으며, 대학도서관 287명(19.1%), 국가도서관 283명(18.8%) 등의 순으로 나타남.

< 문헌정보학 전공자의 진출 가능분야 및 희망분야(다중응답) >

구분	진출 가능분야		진출 희망분야
	N	%	N	%
국가도서관	283	18.8	235	15.6
대학도서관	287	19.1	196	13.0
공공도서관	412	27.4	300	19.9
학교도서관	136	9.0	135	9.0
전문도서관(연구소자료실 언론사포함)	63	4.2	78	5.2
국가수준의 정보유통기관(KERIS, KISTI)	37	2.5	53	3.5
대학교(교수 및 연구원, 조교 등)	29	1.9	29	1.9
기록관 및 기록물 자료실	73	4.8	100	6.6
DB구축 및 콘텐츠개발회사	57	3.8	59	3.9
도서관자동화시스템 회사	16	1.1	12	0.8
MARC 전문회사	20	1.3	18	1.2
대행사(저널, DB, 도서, 멀티미디어 등 유통기관)	12	0.8	28	1.9
서점(온·오프라인 서점 포함)	11	0.7	50	3.3
출판사	31	2.1	68	4.5
포털회사	7	0.5	58	3.9
도서관용품 및 비품회사	4	0.3	9	0.6
일반회사 정보관리부분	17	1.1	34	2.3
기타(유사분야)	5	0.3	17	1.1
전공 외(자율적으로 기술)	6	0.4	27	1.8

◦ 직장 희망 업무: 문화프로그램 등 업무가 66명(13.1%)으로 가장 높게 나타났으며, 열람 및 대출업무 59명(11.8%), 참고봉사업무 56명(11.2%) 등의 순임. 반면, PM업무 1명(0.2%)는 가장 선호하지 않는 것으로 나타남.

◦ 대학 교육과정의 적절성 및 추가되어야 할 내용: 적절하다 234명(46.6%), 적절하지 못하다 60명(12.0%) 으로 나타났으며, 추가되어야 할 내용으로 전자정보 조직 및 서비스가 가장 높게 나타났으며, 빅데이터 분석 및 활용, 주제별 전문사서 연구과정, 정보소회계층서비스 등의 순임.

◦ 희망하는 취업지원프로그램: 진로지도(지원)프로그램은 채용정보제공이 341명(12.3%)으로, 취업멘토링에서는 현장전문가 멘토링이 336명(12.8%), 인턴십(직장취업프로그램)은 사서실습이 291명(10.5%)가 가장 높게 나타남.

◦ 진출 희망 직업분야에 요구되는 취업요건: 인턴이나 실습이 415명(82.7%)으로 가장 높게 나타났으며, 어학능력이 324명(64.5%), 각종 자격증 취득이 321명(63.9%), 경력관리 314명(62.6%), 학업성적 278명(55.4%) 등의 순임.

◦ 희망 직업분야에 취업하기 위한 노력: 각종 자격증 취득 211명(42.03%)으로 가장 높게 나타났으며, 어학준비 202명(40.24%), 봉사(사회기여)활동 161명(32.07%) 등의 순으로 나타남.

◦ 설문 응답자의 취업 준비 정도: 충분하지 못하다가 285명(56.8%), 충분하다가 31명(6.2%)로 나타남.

2013년과 2016년을 비교 분석한 결과, 충분하지 못하다의 경우 2013년에는 75.6%, 2016년에는 56.8%로 나타나, 2013년에 비해 취업준비 정도가 다소 높아짐.

◦ 취업준비 못하는 애로사항: 취업정보가 없어서 218명(43.4%), 원하는 직장을 정하지 못했기 때문 192명(38.2%), 시간이 없어서 108명(21.5%), 생활비 마련 때문에 92명(18.3%), 적성에 맞지 않아서 70명(13.9%) 순으로 이유로 응답함.

◦ 취업을 위한 준비기간: 1년 미만 58명(11.6%), 1년 이상～2년 미만 25명(5.0%), 5년 이상 5명(1.0%), 3년 이상～4년 미만 4명(0.8%) 등의 순임.

◦ 적절하다고 생각하는 최초 희망 연봉: 연도별 최초 희망 연봉에 대한 인식을 비교분석한 결과, 2013년과 2016년 모두 2,000만 원 이상∼2,500만 원 미만을 가장 높게 희망하는 것으로 나타남.

◦ 취업을 위한 개선사항: 일자리창출이 447명(89.04), 일자리체험 프로그램 372명(74.1%), 다양한 교육과정 개발 369명(73.51%), 자격증 취득 도움 프로그램 358명(71.32%) 등의 순으로 개선이 필요하다고 응답.

□ 직장선택에 영향을 주는 요인 및 직무수행 능력

◦ 직장선택에 영향을 주는 내조직․ 환경적 요인: 근무조건 460명(91.63%), 복리후생 432명(86.06%) 등의 순으로 나타났으며, 개인적 요인으로 개인의 적성이 444명(88.44%), 취업분야지식 및 기술수준 398명(79.29%) 등의 순으로 나타남.

◦ 직무수행에 필요한 능력 : 커뮤니케이션능력 447명(89.04%), 정보검색능력 428명(85.26%), 컴퓨터활용 능력 427명(85.06) 등의 순이며, 사서 직무수행에 필요한 인성은 성실성 465명(92.63%), 책임감 456명(90.84%), 서비스정신 450(89.64%) 등의 순으로 필요하다고 인식하는 것으로 나타남.

2	현장 사서 대상 (도서관 및 유관기관, 753명 대상)

□ 도서관 현장의 고용 실태 및 고용 환경

◦ 직장의 종류별 분포: 공공도서관이 300명(39.8%), 대학도서관이 206명(27.4%), 학교도서관이 111명(14.74%) 등의 순으로 나타남.

연도별 직장 종류 분포를 살펴보면 2013년은 대학도서관 33.3%로 가장 높았고, 2016년의 경우 공공도서관이 39.8%로 응답률이 가장 높게 나타났으며, 새로운 진출분야가 다소 나타남

◦ 연도별 학력분포 : 2013년은 대학 학사 57.8%, 대학원 석사 26.3%, 전문학사(2년제) 5.9%, 대학원 박사는 3.0% 순이며, 2016년은 대학 학사 73.7%, 대학원 석사 19.6%, 전문학사(2년제) 5.3%, 대학원 박사 0.13% 순으로 대학 학사 위주의 채용을 알 수 있음

< 사서 및 유관기관의 연도별 학력 분포 >

학력	2013년		2016년
	N	%	N	%
대학원 박사	14	3.0	10	0.13
대학원 석사	121	26.3	148	19.6
대학 학사(4년제)	266	57.8	555	73.7
전문학사(2년제)	27	5.9	40	5.3
기타	19	4.2	-	-
무응답	13	2.8	-	-
전체	460	100.6	753	100.0

◦ 근무 지역별 분포: 서울특별시 162명(21.5%), 경기도 129명(17.1%)로 두 지역이 전체의 38.64%를 차지하고 있어 집중도가 높은 것으로 나타남.

2016년은 2013년에 비해 지역분포도가 다양하게 나타나며 서울특별시, 경기도, 경상남도, 부산광역시 등의 순으로 분포되어 있는 것을 확인할 수 있음.

◦ 현재 직장의 근무기간별 분포: 5년 이상 371명(49.3%), 1년 미만 152명(20.2%), 1년 이상∼2년 미만 101명(13.4%) 등의 순임.

2013년과 2016년 모두 5년 이상 근무자가 가장 높게 나타났으며, 2016년에는 3년 미만의 근무자가 2013년에 비해 증가하고 있음.

◦ 연봉별 분포: 2,000만원 이상～3,000만원 미만 181명(24.0%), 3,000만원이상～4,000만원 미만 156명(20.7%), 1,500만원 이상～2,000만원 미만 136명(18.1%) 등의 으로 나타남.

2013년은 1500만원 이상∼2000만원 미만 22.5%로 가장 높았고, 2016년의 경우 2000만원 이상∼3000만원 미만 24.0%로 2013년도에 비하여 증가암.

◦ 현재 직장 만족도: 만족한다 263명(35.0%), 불만족한다 182명(24.2%)로 나타남.

□ 도서관 현장 및 유관기관 근무자의 사서 교육 요구사항

◦ 사서 업무 수행을 위한 대학 교과과정의 적절성 여부: 적절하지 못하다 212명(23.8%), 적절하다 148명(17.3%)로 나타남.

- “적절하다”에 대하여 2013년 23.9%, 2016년 17.3%로 응답하여 2013년에 비해 교과과정에 대하여 부정적 시각을 나타냄.

◦ 대학의 교육과정에 추가할 내용: 대학의 교육과정에 추가되기를 희망하는 내용은 문화프로그램 관련 4.20, 도서관홍보 마케팅 4.10, 도서관이용자 교육 4.09 등의 순으로 나타남.

◦ 도서관(산학)연계 교육시스템의 필요성 여부: 필요하다 687명(91.2%), 필요 없다는 응답이 66명(8.8%)으로 나타났으며, 2013년 87.0%, 2016년 91.2%로 필요하다는 의견이 늘어난 것으로 나타남.

◦ 도서관(산학)연계 교육 프로그램으로는 현장 전문가 멘토링 3.80, 사서실습 3.66, 단기인턴 3.62 등의 순으로 나타났으며, 필요하지 않다는 이유로는 인력부족 4.05, 기관의 인식부족 3.98, 재원부족, 3.97 등의 이유가 나타남.

◦ 사서 직업분야 취업을 위한 구비 요건은 인턴이나 실습 3.94, 경력관리 3.86, 어학능력 3.72 등의 순으로 나타났으며, 전문성을 강화하기 위하여 갖추어야 할 요건으로 재교육 4.33, 도서관 정보시스템에 대한 이해 4.23, 데이터 분석 및 도서관 발전계획 수립능력 4.16 등의 순임.

□ 취업을 위한 준비도

◦ 문헌정보학 전공자가 진출할 수 있는 직장: 공공도서관 612명(25.4%), 대학도서관 542명(22.5%), 국가도서관 398명(16.5%), 학교도서관 267(11.1%), 전문도서관 147명(6.1%), 국가 수준의 정보유통기관 82명(3.4%) 등의 순으로 나타남.

◦ 취업을 하고 싶은 분야: 대학도서관 555명(25.5%), 국가도서관 446명(20.5%), 공공도서관 322명(14.8명), 전문도서관(연구소자료실, 언론사 포함) 232명(10.6%), 학교도서관 181명(8.3%) 등의 순으로 나타남.

◦ 진출하고자 하는 직장에 취업 준비 시기: 졸업 후 333명(44.2%), 4학년 재학 중 266명(35.3%), 1∼3학년 재학 중 101명(13.4%) 등의 순임.

◦ 진출하고자 하는 직장에 취업하기 위한 취업준비 정도: 충분하지 못하다가 237명(31.5%), 충분하다가 210명(27.9%)로 나타나 취업을 위한 준비 정도가 충분하지 않다고 인식하는 것으로 나타남.

◦ 진출하고자하는 직업분야에 필요한 취업요건은 각종 자격증 취득 3.90, 어학능력 3.85, 경력관리 3.84 등의 순으로 나타났으며, 취업을 위한 노력으로는 각종 자격증 취득 3.72, 면접준비 3.60, 경력관리 3.47, 어학준비 3.45 등의 순으로 노력하고 있는 것으로 나타났으며, 취업을 위해 가장 필요하며 가장 노력하고 있는 요건은 각종 자격증 취득으로 나타남.

◦ 취업준비 시 애로사항: 취업정보가 없어서 3.70, 원하는 직장을 정하지 못했기 때문 3.10, 생활비 마련 때문에 3.02, 시간이 없어서 2.69 등의 순임.

◦ 채용 시 제시되어야 하는 항목: 근무환경 4.31, 포지션에서 해야 할 업무 4.30, 요구되는 직무능력, 연봉 각각 4.29, 복리후생 4.23, 채용기관에 대한 소개 4.06 등의 순임.

□ 사서직원 처우개선

◦ 소속 직장 입사 경쟁률: 입사 경쟁률을 조사한 결과, 사서의 최근 입사 경쟁률의 평균값은 1대 30.36으로 조사되었으며, 2013년도의 입사 경쟁률인 1대 29.73 보다는 높아진 것을 알 수 있다.

◦ 비정규 사서의 근무 경력 여부: 현재 직장에 입사하기 전 비정규직 사서로 근무한 경력 여부를 조사한 결과, 50.6%가 비정규직 경험이 있는 것으로 나타났으며, 2013년과 비교를 위해 2016년에서도 비정규직만의 수치로 비교 분석하였다. 2013년 17.4%에 비하여 2016년 65.9%로 증가한 것으로 나타남. 이는 비정규직 계약기간에 의한 영향인 것으로 판단할 수 있다.

◦ 첫 직장 입사 시기: 정규직은 졸업 후 0-1년 미만 267명(50.7%), 비정규직(무기계약직)의 경우 졸업 후 0-1년 미만 36명(51.4%)이 가장 높게 나타남. 따라서 정규직과 비정규직 모두 첫 직장 입사시기가 졸업 후 0-1년 미만인 것으로 나타남.

◦ 비정규직 개선을 위한 필요 사항: 신분인정이 4.33, 보수수준, 보수격차 복리후생포함이 4.28, 지위인정 4.21, 교육훈련의 기회 4.08 등의 순으로 나타남.

◦ 이직횟수: “이직 경험이 없다”가 정규직은 273명(51.8%), 비정규직(계약직) 65명(41.7%), 비정규직(무기계약직) 22명(31.4%) 순으로 나타났으며, 연도별 비정규 사서의 이직회수를 살펴보면, 2013년 보다 2016년도에는 이직률이 감소함.

◦ 이직이유: 계약기간이 만료되어 이직하는 경우가 가장 높게 나타났으며, 연도별 비정규 사서의 이직 이유를 살펴보면 2013년과 2016년 모두 계약기간이 만료되어서가 가장 높게 나타났으며, 기타를 제외한 모든 항목의 비율이 2013년에 비해 증가한 것을 볼 수 있음.

◦ 담당 업무량 정도: 연도별 사서의 담당 업무량 정도를 살펴본 결과, 업무량이 많다는 응답이 2013년 39.3%에서 2016년 50.5%로 증가한 것으로 나타나 현재 사서의 업무량이 많다고 인식하는 것을 알 수 있다.

3	학생과 현장사서 인식비교

◦ 대학 교육과정의 적절성: 학생은 적절하다 234명(46.6%), 적절하지 못하다 60명(12.0%)으로 나타남.

- 사서의 경우 적절하지 못하다 212명(28.2%), 적절하다 148명(19.7%)로 나타남. 이에 학생보다 사서가 대학교육과정의 적절성에 대해 부정적인 인식을 하고 있는 것을 볼 수 있음.

◦ 대학 교육과정에 추가되어야 할 교과목: 학생은 전자정보조직 및 서비스 평균 4.04, 빅데이터 분석 및 활용 3.99, 주제별전문사서 연구과정 3.95 등의 순임

- 사서는 문화프로그램관련 4.20, 도서관 홍보 마케팅 4.10, 도서관 이용자 교육 4.09 등의 순임.

◦ 취업하기 위해서 요구되는 취업요건: 학생은 인턴이나 실습 평균 4.10, 경력관리 3.76, 어학능력, 각종 자격증 취득 3.75 순임.

- 사서는 각종 자격증 취득 3.94, 인턴이나 실습 3.86, 학업성적 3.72 순

◦ 취업하기 위해 수행하고 있는 노력: 학생은 각종 자격증 취득 3.24, 어학준비 3.21, 봉사(사회기여) 3.04 등의 순으로 나타남.

- 사서의 경우 각종 자격증 취득 3.72, 면접준비 3.60, 경력관리 3.47 등의 순으로 학생 및 사서 모두 자격증 취득에 대한 노력이 가장 높게 나타남.

◦ 취업준비 시 애로사항: 학생은 취업정보가 없어서 3.32, 원하는 직장을 정하지 못했기 때문 3.22, 시간이 없어서 2.83 등의 순

- 사서는 취업정보가 없어서 3.70, 원하는 직장을 정하지 못했기 때문 3.10, 생활비 마련 때문에 3.02 등의 순으로, 학생 및 사서 모두 취업정보의 부족이 가장 큰 애로사항으로 나타남.

◦ 취업준비 정도: 학생은 충분하지 못하다가 285명(56.8%), 충분하다가 31명(6.2%)로 나타났으며, 사서는 충분하지 못하다가 237명(31.5%), 충분하다 210명(27.8%)로 나타나 학생이 사서보다 취업준비 정도가 충분하지 못하다고 인식.

◦ 사서의 현재 직장 위치와 학생의 취업희망 지역: 학생의 희망지역은 서울특별시 192명(38.2%), 경기도 77명(15.3%), 부산광역시 70명(13.9%) 등의 순으로 나타남.

- 사서는 서울특별시 162명(21.5%), 경기도 129명(17.1%), 부산광역시 62명(8.2%) 등의 순으로 취직을 희망하는 지역과 현재 직장 위치는 서울특별시로 편중되어 있는 것으로 나타남.

◦ 현재 사서 고용환경에 대한 인식: 학생은 정규직 일자리가 거의 없다 67명(61.5%), 비정규직 일자리는 꾸준히 있는 편이다 20명(18.3%), 비정규직 일자리조차 없다 15명(13.8%) 등의 순으로 나타났으며, 사서는 정규직 일자리가 거의 없다 60명(45.8%), 비정규직 일자리조차 거의 없다 34명(26.0%), 비정규직 일자리는 꾸준히 있는 편이다 25명(19.1%) 등의 순으로 나타남. 대체적으로 고용환경에 대해 부정적인 인식이 강한 것으로 나타남.

◦ 향후 사서 취업전망: 학생은 앞으로 점차 축소될 것이다, 보통이다 152명(30.3%), 어느 정도 발전가능성이 있다 117명(23.3%) 순으로, 사서는 앞으로 점차 축소될 것이다 379명(50.3%), 보통이다 213명(28.3%), 어느 정도 발전가능성이 있다 107명(14.2%) 등의 순으로 나타남. 현장에서 업무를 수행하는 사서의 경우 학생보다는 더욱 취업전망에 대해 부정적인 인식을 가지고 있는 것으로 나타남.