		보 도 자 료
보도일시	배포 즉시 보도해주시기 바랍니다.				총 5쪽(붙임 3쪽 포함)
배포일시	2015. 7. 30.(목)		담당부서	문화콘텐츠산업실 게임콘텐츠산업과
담당과장	강석원(044-203-2441)		담 당 자	사무관 정태구(044-203-2448)
건전한 게임문화를 위한 제1기 직무연수 개최 - 전국 교사 및 전문상담사 300여 명 참석… 게임 리터러시 연수 진행 -

청소년들의 건전한 게임문화를 만들기 위해 교사와 전문상담사들이 배움의 시간을 보냈다.

문화체육관광부(장관 김종덕, 이하 문체부)는 지난 7월 27일(월)부터 7월 29일(수)까지 3일간 한국콘텐츠진흥원(원장 송성각), 한국교원단체총연합회(회장 안양옥)와 함께, 케이티(KT)대전인재개발원(대전시 소재)에서 ‘게임 리터러시를 통한 건전 게임문화 직무연수’를 실시했다.

초･중･고교 교사와 전문상담사의 게임 과몰입 예방 지도, 상담 역량 강화 목적

건전 게임문화 직무연수는 학교 현장에서 학생들과 지속적인 소통이 가능한 전국 초·중·고등학교 교사와 전문상담사의 게임 과몰입 예방 지도 및 상담을 위한 소통 역량을 강화하기 위해 올해 처음 실시하는 사업이다. 연간 총 4회에 걸쳐 교사 1,000명, 전문상담사 300명을 대상으로 총 30시차의 게임 리터러시 교육*으로 진행되며, 연수에 참여한 교사와 전문상담사는 2학점의 직무연수 이수를 인정받게 된다.

*게임 리터러시 교육: ‘리터러시(문해력)’는 문자화된 기록물을 통해 정보를 획득하고, 이해할 수 있는 능력을 의미하는 것으로서, 게임 리터러시 교육은 게임을 읽고, 이해하고, 활용하는 것을 넘어, 게임이용자 주변 환경의 맥락과 문화를 이해하는 사회 문화적 영역을 포함하는 교육을 의미함.

이론 및 실습·토론 수업 병행… 게임의 긍정적 측면과 게임 활용교육 필요성 확인

교사와 전문상담사 약 300명이 참여한 가운데 진행된 제1기 직무연수에서는 이론수업과 실습·토론 수업이 병행됐다. 이론수업은 게임을 통한 사고력 향상, 인성 발달, 진로 탐색, 과학·수학과 예술의 융합교육 등 게임과 게임문화를 이해하는 수업으로 진행됐으며, 실습·토론수업 시간에는 연수생들이 직접 게임을 체험해보고, 간단한 게임을 제작해보기도 했다.

이번 연수에 참가한 동국대학교사범대학 부속고등학교 김남일 교사(남, 57세)는 “게임의 부정적인 측면만 보지 않고 게임의 장점과 긍정적인 측면을 이해하는 데 도움을 받았으며, 게임 활용교육의 필요성 및 중요성에 대해 생각하게 되었다.”라며, “이제부터 게임을 매개로 학생들과의 소통 기회를 더 많이 만들 것”이라고 말했다. 또한, 서울보성고등학교 박현수(남, 39세) 상담교사는 “게임을 하고 있는 학생들을 그냥 무시하거나 계도하려는 수준에서 벗어나, 게임이 학생들의 삶에 도움이 되도록 만들어 보고자 노력하는 좋은 연수였다.”라고 이번 연수의 소감을 밝혔다.

문체부 게임콘텐츠산업과 강석원 과장은 “이번 연수는 게임 리터러시 교육으로는 최초로 교원의 직무연수로 실시됐다는 점에서 그 의미가 크다.”라며, “학교 현장에서의 게임 과몰입 예방지도를 위해서는, 청소년과 소통이 가능하도록 교사와 전문상담사들이 게임에 대해 충분히 이해하는 것이 우선되어야 하기 때문에, 이번 연수가 학교에서의 게임 관련 지도에 큰 도움이 되리라 기대한다.”라고 밝혔다.

건전 게임문화 직무연수 제2기는 오는 8월 3일(월)부터 8월 5일(수)까지 진행될 예정이며, 제3기, 제4기 연수는 오는 11월 9일(금)부터 내년 1월 20일(수) 중에 실시될 예정이다.

붙임  1. 직무연수 전경(사진)

2. 게임 리터러시를 통한 건전게임문화 직무연수 커리큘럼 1부

	이 자료에 대하여 더욱 자세한 내용을 원하시면 문화체육관광부 정태구 사무관(☎ 044-203-2448)에게 연락주시기 바랍니다.

붙임1		직무연수 전경(사진)

연수원 입소식 전경	수업 사진(1)
수업 사진(2)	수업 사진(3)

붙임2		게임 리터러시를 통한 건전 게임문화 직무연수 커리큘럼

온라인 연수 내용 (12차시)

차시	대단원	소단원	학습 개요
1	게임의 의미	아동 및 청소년의 게임 문화	- 게임의 개념 - 게임의 발달적 과정 - 게임 문화의 현주소
2		게임의 변화와 발전	- 게임의 탄생 - 게임의 발전 - 변화하는 게임세대
3		게임과 교육의 콜라보레이션	- 교육과정 속의 게임 - 게임적 요소와 학습동기유발 - 게임과 교육의 접목
4	게임과 교육	다중지능과 게임의 역할	- 다중지능의 의미 - 다중지능요소와 게임 - 다중지능 발달과 게임의 역할
5		창의성과 게임의 역할	- 창의성의 의미 - 창의성의 교육적 가치 - 창의성 발달과 게임의 역할
6		인성과 게임의 역할	- 아동 청소년기의 인성의 중요성 - 인성 교육의 가치 - 인성 발달과 게임의 역할
7	게임의 현실	게임 몰입과 과몰입	- 몰입과 과몰입의 이해 - 몰입, 과몰입, 중독 과몰입, 중독의 위험성 게임물 등급분류의 이해
8		게임 과몰입의 특성과 상담사례	- 게임 과몰입 아동, 청소년의 특성 게임과몰입 원인별 분석, 평가 - 유형별 상담사례
9		게임 과몰입 학생의 지도와 예방	- 게임 과몰입 학생의 치료적 개입 - 게임 과몰입 학생의 지도 - 게임 과몰입 예방
10	게임의 미래	게임과 교육의 미래 (GBL-Game Based Learning,게임기반학습법)	- 미래 지향적 교육의 예상 모습 - GBL의 이해 - GBL의 장단점
11		게이미피케이션 (Gamefication)과 기능성게임	- 게이미피케이션의 의미 및 사례 - 사회공익적 요소의 기능성게임 다양한 산업분야에의 접목
12		게임 본질의 진화	- 게임 패러다임의 전환 - 게임에 대한 새로운 통찰

오프라인 연수 내용 (18차시)

차시	대단원	소단원	학습 개요
1	사고력 향상과 게임	창의적 사고 활동	- 마시멜로 챌린지 활동하기 - 브레인스토밍과 팀웍을 이끄는 체험활동
2		몰입과 자기 통제능력	- 관찰력, 집중력, 자기통제력 향상과 게임
3		공간지각력	- 공간지각력 향상과 게임
4		유추능력	- 추리, 유추 능력 향상과 게임
5		문제해결력	- 조합적 사고, 문제해결력 향상과 게임
6	인성발달과 게임	절제 인성덕목 이해	- 자기조절과 절제 이해하고 알기 게임이용습관 체크 - 게임을 즐겁게 하기 위한 자기관리방법
7		자율 인성덕목 이해	- 자기이해, 자기존중, 자기결정에 대해 이해하고 알기 - 올바른 게임이용 어떻게 가르칠까?
8		배려 및 소통 인성덕목 이해	- 공감, 관대, 친절, 감성지능에 대해 이해하고 알기 - 건전한 게임문화 조성하기
9	게임으로 하는 진로 교육	게임 관련 직업 탐색	- 게임관련 직업 탐색하기
10		게임 개발 체험	- 보드게임 제작 체험을 통한 진로교육
11
12
13		제작게임 발표 및 평가	- 게임관련 직업 체험 경험 발표하기
14	게임으로 하는 융합(STEAM) 교육	STEAM 교육 요소	- 게임 속에 숨어있는 융합교육요소분석
15		STEAM 교육 체험	- 게임의 유형 및 장르별 융합교육 적용
16		STEAM 교육 적용	- STEAM 교육 및 창의적 체험활동 연계
17	게임과몰입 예방 교육	게임행동 종합진단 이해	- 게임행동 종합진단(CSG) 검사 및 진단
18		게임과몰입 예방 게임	- ‘지지해빗(G.G)’게임 체험을 통한 게임 과몰입 예방 및 건전한 이용습관 지도